一提上学就浑身不舒服，记者近日在采访中发现，随着新学期的来临，很多医院“恐学症”患者明显增多。专家认为，学习压力过大、学校人际关系紧张以及假期参加培训班过多等，都是引发“恐学症”的原因，应引起学校和家长的重视。

　　一听开学浑身不舒服

　　今年９岁的瑞瑞家住烟台，开学上小学三年级。最近，瑞瑞突然会莫名其妙地全身不舒服，父母以为她生病了，便将她送到医院诊治，但经检查身体并无异常，在医生的建议下，父母带瑞瑞去看了心理医生，才得知患上了“恐学症”。

　　记者从烟台山医院心理咨询科获悉，最近，这家医院平均一天就得接诊十来个像瑞瑞这样的孩子。

　　“来就诊的多是小学生，大多数和瑞瑞一样，莫名其妙感觉全身不舒服，又查不出有什么病，原因就是害怕去学校，慢慢引发了情绪障碍，产生了浑身不舒服的躯体化症状。”烟台山医院心理咨询科主任张杰敏说。

　　记者在采访中了解到，随着新学期的到来，一些医院有不少患有“恐学症”的孩子前来就诊。

　　“其实不只是开学前，平时因‘恐学症’来医院就诊的孩子也不少。”山东大学齐鲁儿童医院心理科副主任医师杨良政说，最近，他们每天接诊的“恐学症”患者在四五个左右，以一二年级的小学生和初中生居多。

　　随父母前来就诊的小浩开学上初二了，他告诉记者，一想到开学，他就会感觉胃疼，想上厕所。“孩子平时学习成绩也不错，但最近突然不好好吃饭，待在自己房间里不出门，也不愿意和人说话。我们还以为是生病了，看了心理门诊才知道是‘恐学症’。”小浩的母亲说。

　　多种因素引发“恐学症”

　　“恐学症”也称为学校恐怖症，是一种儿童心理疾病，多见于７岁－１２岁的小学生。表现为：害怕上学，甚至公开表示拒绝上学，发病期间，如果父母勉强孩子去上学，孩子通常会出现心神不宁、全身出冷汗、甚至腹痛、呕吐、尿频便急等焦虑症状，一旦父母同意暂不去上学，这些焦虑症状就会缓解。

　　心理专家认为，出现“恐学症”的原因很多，学习压力过大、家庭教育不当、人际交往障碍等都会引发“恐学症”。

　　“‘恐学症’在小学生和初中生中出现得比较多，他们大多胆小、怯懦，或是心理素质和适应能力较差，在学校受过老师的批评，或是学习成绩不好、对新环境不能很快适应，所以害怕去学校。慢慢地，这种紧张情绪就会导致一些诸如呕吐、恶心等躯体化症状，从而演变成情绪障碍。”烟台山医院心理咨询科主任张杰敏说。

　　齐鲁儿童医院心理科副主任医师杨良政告诉记者，在他接诊的患者中，除了新入学的孩子对环境不适应引发“恐学症”外，大多数是因为学习问题而引发的焦虑，还有相当一部分是因为和同学、老师关系紧张而不愿去学校。

　　山东师范大学心理学教授权朝鲁认为，家长和学校过度关注孩子的学习成绩，而忽视了孩子的心理健康，是造成“恐学症”的内在原因。

　　“按理来说，假期应该是学生进行心理调节的时间，但是，现在的家长，对孩子不是放任自流就是送进各类补习班，很少有家长会注意到孩子的心理问题。新学期开始后，学校也没有相应的健康教育课程，这样就容易导致孩子出现一些心理问题。”权朝鲁教授说。

　　孩子心理问题莫忽视

　　专家建议，如果家长发现孩子有“恐学症”的症状，应及时就诊，越早越好。

　　“如果就诊及时，通常只需要心理疏导就可以治愈，但等严重了再来矫治，就需要进行药物治疗，花费的时间也较长。”杨良政说，现在很多家长并没有意识到“恐学症”的严重性，通常认为孩子只是一时的情绪变化，带孩子看心理医生的就更少了。如果“恐学症”不及时治疗，对今后孩子的学习、工作和生活都会产生极大影响，并容易出现极端行为。

　　为避免孩子出现“恐学症”等心理问题，专家建议家长对孩子的教育要找准定位，扮演好角色，正确指导。

　　张杰敏说，家长在教育孩子过程中，首先要培养孩子学习的兴趣，不要把上学当成负担。同时，在假期中不要太强迫孩子学习，要劳逸结合，否则只能造成孩子逆反心理，让他对抗学习，造成孩子和家长的关系紧张。提倡素质教育，父母不应把成绩好坏作为评价孩子的唯一标准，应关注孩子各方面能力培养，鼓励孩子发展广泛的兴趣。

　　权朝鲁教授认为，对学生的心理健康教育，再怎么强调都不过分，除了家长的努力，学校也应多重视学生的心理健康问题，可以在新学期开始之际，对学生进行一些心理健康教育，调整他们的心态。