梁乃崇：探究真心·圆觉文教基金会 教育要有感觉

 　　我发现目前的教育方法有些问题，以我女儿的例子来说，她高一就开始学物理课程，物理成绩总是不好，我就问她：「到底是那一点不懂呢？老爸是学物理的，可以教你。」然后又问她：「你们上课是用哪一本教科书呢？」她回答道：「没有教科书，只有讲义而已。」

　　于是她把讲义拿给我看，我看了以后，大吃一惊，心想：当然她不懂，不懂才是理所当然的事。因为讲义里头都是一些物理的公式和计算，很少有说明，当然会令人觉得物理不好学，也学不会。

　　于是我就从最基础的物理开始，把每一个物理现象、定义以非常容易懂的方式教她，其实就是把我对物理的「感觉」教她罢了。

　　很快地她就了解了一些简单的一维、二维、三维空间的观念，以及什么是点、线、面，甚至于到后来她还会反问我：「那么『点』是不是也具有三维空间的特性？」我内心十分惊讶：她并不笨呀！她还是很聪明的，只是现代的老师教育学生的方式错了，并没有把内心的「感觉」教出来罢了。

　　我又问她一个物理问题：「什么是『速率』呢？」她回答道：「『距离』除以『时间』就是『速率』。」我说：「不对！」，她就说：「讲义里的公式明明是这么写的，哪里会错呢？然后她又说：「一定的时间内，所行走的距离。」我回答说：「不对！不对！」此时我才发现目前的教育方式是有问题的。

　　于是我要她从书桌跑到门口，再从门口走回到书桌前，然后再问她：「那一种方式比较快呢？」她回答说：「当然跑的比较快，走的比较慢。」我说：「对了！『速率』其实就是表示快、慢的方式而已，如果去飚车更能体会速率的感觉。」

　　从这件事来看现今的教育问题，便能了解目前教学的方法是有所缺失的，老师教学生并不能把感觉真正地教出来，只是在教学生记公式、背定义而已，疏忽了「感觉」的传授，当然学生会不懂。(原载中华日报科学佛法)